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自闭症儿童的视觉该如何训练

发布时间 2015-03-27

自闭症儿童的视觉该如何训练

  活动重点

  增强孤独症儿童视觉参照力。

  增强孤独症儿童情绪协调。

  摘要:

  我们在好几年前偶然产生利用布制隧道的想法。我们在一家店里看到一个六呎长的可拆卸式隧道,马上灵感一现,觉得可以好好利用这种隧道来进行游戏,我们发现,对于年幼自闭症儿童来说,隧道是项不可或缺的物品,因为他们根本不会专注于他们的父母,或是参照他人的情绪,即使没有安全感也无所谓。这项练习可以迅速增加年幼孩童的视觉参照力,以及其情绪依赖性的程度,还有与其周遭成人的协调性。

  参与者:

  一般来说,需要两位教练和一位孩童。其中一位教练必须是新手情绪上依赖的对象。

  准备工作:

  你需要一个五、六呎长的可拆卸式布质隧道。

  教练指导:

  这个活动共有四个步骤:

  步骤一

  一位教练要站在隧道的出口处,另外一位要牵着孩童的手,温柔地将孩童带至隧道入口处。如果孩童拒绝进入隧道,先用手肘稍微轻推他,但是如果他真的不想进去,绝对不要强迫他进去。

  步骤二

  一旦孩童进入隧道,『入口教练』要马上离开孩童的视线范围,不过要确保孩童知道他不能爬回入口,你或许可以将入口处稍微提高,以便明确向孩童表示,他已经『没有退路』了,必须向前爬才行;『出口教练』要在隧道出口处一下子出现,一下子消失,要让孩童在隧道爬行时,可以注意到他的出现和消失。

  步骤三

  如果要增加点刺激感, 『出口教练』可以移至隧道的外部,并且轻轻前后摇动隧道,让孩童感觉像是在游乐场玩一样,要是你注意到这个举动会让孩童想在隧道里待久一点的话,你要马上停止,尽管这个游戏对孩童不会有伤害,但是教练可能会因此感到无聊。

  步骤四

  当孩童靠近隧道出口的时候, 『出口教练』应该要在窥看的同时,做些可笑的表情,和加强语气的音效。当孩童爬出隧道时,教练应该要抱起孩童,面对面的抱着他,然后迅速进行下一个刺激的活动,我们一般都会加上一个『桌面行走』的活动,举例来说,教练马上将孩童就近置于一张坚固的长桌上,然后移到桌子的另外一头,『入口教练』则当孩童的『看护者』,在孩童后面走着,但是不可以碰到孩童,孩童这时候则走到桌子的另一头,投入『出口教练』的怀抱里。我们发现,孩童会全神贯注地注意桌子末端的成人。

  变化:

  在后面的活动里隧道还有许多用处。教练可以将隧道直立,进入隧道里,然后玩『躲猫猫』游戏,就像真人弹跳玩偶箱一样。学徒也可以利用隧道作为进入俱乐部会所的通道。我们强烈地建议你购买一个隧道,尤其是当你的孩童还未达就学年龄。

  难题及良机:

  有时候孩童会自愿『困』在隧道中间,拒绝出来,在这种情况下,我们会采取好几种方法。因为隧道是可拆卸的,所以可以缩短隧道的长度;我们可以提高其中一端,让隧道倾斜,如此可以『暗示』孩童该出来了;最后,我们可以用稍微强一点的力量摇晃隧道,因为孩童可能会因此决定,他如果继续爬完隧道的话,会觉得比较舒服。经过几次的试验后,就不会再有这种情况的问题了。

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