欧长琴在听完这情况后，摸着下想了想：这跟一般修行者的状况确实是有不一样。大分仙术修行者，大多家境很殷实，有些甚至就是修行世家。

这人家若有心让孩踏上修之路，就会让他们从小一直接有关文字、仙术、修行、武方面的事情，让自家的小孩从小就打好修时必需的基础。

欧长琴反想到这一，就重新回想了一下武的定义：无论什么武，都是人类从动爪牙上得到灵，用各材料制作来化自己的‘爪牙’，既然小如风印象中最刻的东西就是村中的日常用品、还有森林中的万千事，引导的方式就应该跟那些仙术武术世家有不一样。

欧长琴对如风说：“如风你练得很认真呢！但是这些冰棱的样，看上去好像有…奇妙啊？”

注了大量光术灵力的木晶，在刹那间迸发耀的白光，那亮度可比得上满月的月光，把四周照得一片白亮。然后如霞把木晶向天一举，从充满白光的木晶一束极大的光，向无边的夜空。

小孩们的日常生活，不过就是玩玩躲猫猫、老鹰抓小、格这些游戏，然后有时要家里的杂务、照顾一下田地和各牲，要不就是跟朋友们在村附近的树林里采些蘑菇、草药什么的。因为天天都是这样地过，所以在村里田间、山林河中见到的东西，现在还活灵活现地留在他的小脑袋里。

边，拍拍他的肩膀。

欧长琴看到如风这只两箭穿心的鸭时，实在没法憋住笑声，‘扑哧’一声笑来。但他知如风再这样下去是不行的，矮下来，让自己的目光和小如风平视，尽量保持着平静温和地问：“你有没有想过，为什么总会这样那样的东西呢？”

在欧有意的引导下，如风‘冰棱术’的熟练度正以极快的速度在提升着，如风制作来的‘冰棱’形状，越来越接近平常所见的形象，而度和可持续也因为‘冰棱术’熟练度的提升而变得越来越好。

如风为难的样：“长琴哥哥，我确实是很认真地想把冰棱成冰箭和冰蒺藜的样，但不如为啥，不自觉地成这样。”还没说过，如风手上又凝结一只被两支冰箭叉穿过的鸭来。

如风的修炼已经渐佳境，而如霞的练习也快要关键阶段，她正在尝试集中自己所有灵力转化成光术，然后把光术的银光全注‘紫杉木晶’里。

就算些孩不是从三岁就开始修炼，在家长特意的引导和安排下，在还未懂时，已经对以上的东西有了模糊的概念。这些孩在制作冰棱的时候，从小受过有意引导的脑会第一时间形成武的意像，因此能够很轻易地造‘冰蒺藜’‘冰箭’‘冰锥’等形象的冰棱来。

欧长琴有了定计，就开始向如风问起山林村里的事情，尝试让他从日常生活中获取塑型的灵：“那么说，你记得刺猬的团起来的样吗？来让我看看可以吧？最好把那刺比较少但却很的那。”

在欧长琴的哄诱下，如风得意地用冰术‘制作’起很多东西来：大草叉、刺猬团、中间厚两边薄的叶、用来支撑篱笆的尖木桩、河里的鹅卵石、有把手的竹箩盖、用来盖住大大的笊篱…欧长琴引导如风制作的冰棱，都是他日常就能接到的东西，所以如风很容易便凭自己的记忆中的形象来塑各型状。

如风搞不懂为啥欧长琴要看‘冰刺猬团’，但还是开始集气，念想起来，手上的冰冷雾气慢慢地凝结的刺猬团起的样。五息之间，缩成球状的‘冰刺猬’被如风轻易地了来。

光后，如霞和木晶的光芒慢慢地暗淡下来，从她脸上自信的表情看来，她取得的很大成果。

平时的扎实修炼相当于把一杯杯地倒这个池，让行日渐积累，平慢慢地涨船；而瞬间或者一两天内的顿悟，则是在很短的时间内往池里倒一大盘或者一大缸的，虽然可以在瞬间把池激得波光四起，但要凭这一倾之力，把平瞬间提升到完全不同的层次，是不可能的。

缩成球状的‘冰刺猬’形象，已经很接像‘冰蒺藜’了。欧长琴一看有戏，继续着这又夸又哄的引导：“想不到小如风的刺猬真像！但是你能不能家里的那个草叉呢？要不用冰术多东西来，跟我说说你家里的事？”

如风摸摸，在还不到十天前，他还是村里一个着鼻涕的小不，除了最近一两个月被‘黄先生’教过识字和听过外边世界的事情，在村里四玩的时间少了。

虽说如霞取得的成果极大，但是无论步多神速，对比起常年累月的积累，都是微不足的。每个修行的人都是一个的池，天资的优劣，就看池的浅大小，修行就是把倒这池之中的过程。

这修行的基本理，如霞是明白的。这晚的突破，就好比往的池中倒一大缸的，虽然修行的池波激，但实际的平还未能提升到另一个等级，自己跟黑骑士的实力差距，还是有着溪涧与江河之别。